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主旨：有關本縣本土語言輔導團辦理本縣107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體計畫-十二年國教課程綱要「有效教學輔導增能工作坊—屏中學校場次」一案，請貴校所屬踴躍參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、依據後庄國小108年2月27日屏後國教字第1080000713號函辦理。 二、旨揭研習資訊如下： (一)時間：108年5月8日（星期三）下午1:30至4:30。 (二)地點：武潭國小平和分校視聽教室。 (三)參加對象：本縣各國中小教授本土語言之教師，預計60人（以潮州視導區及東港視導區為先，有餘額將開放其他視導區教師）。 三、參加人員同意公（差）假登記，惟課務請自行調整... 觀看完整文章

開會事由： 教育部國民及學前教育署107學年度課程推動工作課程與教學輔導組語文學習領域本土語言組跨縣市聯盟交流-南區交流會議 開會時間： 中華民國108年3月14日(星期四)上午9時00分 開會地點： 屏東縣九如鄉後庄國民小學 主持人：陳永峯校長 聯絡人及電話：黃旭賢教導主任08-7750861#12 檔案下載http://ceag.ptc.edu.tw/~xo_local/uploads/tadnews/file/108南區交流會議.pdf

一、依據本縣107年暨107學年度國民中小學本土教育整體推動方案辦理。 二、收件方式： (一)報名表、授權書紙本各一份、參賽作品紙本一式四份、參賽作品電子檔光碟（請親送或掛號逕寄「屏東縣里港 鄉過江村41號」里港國小教務處陳威傑主任收），請註名參加有聲教材設計比賽 。 (二)收件日期：自即日起至108年2月15日止。 三、檢附有聲教材創作設計比賽計畫一份。

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屏東縣106年度國民教育輔導團語文學習領域 本土語言輔導小組 【十二年國教核心素養教學示例本土語言優良教案甄選】 實施計畫   一、依據 （一）教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點。 （二）屏東縣106年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫。 （三）屏東縣106年度國民教育輔導團運作與輔導工作計畫。   二、目的  (一)增進輔導團員對於十二年國民基本教育課程綱要核心素養教學之了解。  (二)用專業領導... 觀看完整文章

屏東縣106年度國民教育輔導團語文學習領域 本土語言輔導小組【輔導團員專業成長有效教學增能研習】 【十二年國教核心素養教學示例研發工作坊---第一場】 實施計畫 一、依據 （一）教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點。 （二）屏東縣106年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫。 （三）屏東縣106年度國民教育輔導團運作與輔導工作計畫。   二、目的 (一)增進輔導團員對於十二年國民基本教育課程綱要核心素養教學之了解。 (二)用專業領導現場... 觀看完整文章

教育部國民及學前教育署105學年度九年一貫課程推動工作 課程與教學輔導組語文學習領域本土語言組 「雞發核心教學力-深耕本土心素養研討會」徵稿計畫 一、依據：105學年度國民中小學九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組－語文學習領域本土語言組輔導群」業務實施計畫 二、目的：提供本土語言教學示例的具體作法，供國中小教師參酌。 三、主辦單位：教育部國民及學前教育署 　　承辦單位：國立臺南大學     協辦單位: 中央課程與教學輔導諮詢教師團隊語文學習領域本土語言組 四﹑參加對象：全國國中小本土語言教師。 五﹑徵選... 觀看完整文章

教育部國民及學前教育署105學年度九年一貫課程推動工作 課程與教學輔導組語文學習領域本土語言組 跨縣市聯盟交流實施計畫 　壹、依據：105學年度國民中小學九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組－語文學習領域本土語言組輔導群」業務實施計畫 　貳、目的： 一、協助縣市本土語言輔導團進行跨縣市交流 二、提升縣市本土語言輔導團之專業自主能力。 三、鼓勵跨縣市聯盟協力進行課程發展與實踐，深化本土語言課程與教學。 四、藉由不同縣市績優輔導團經驗交流與分享，建構各縣市輔導團特色。 　參、辦理單位： 一、指導單位：教育部國民及學前教... 觀看完整文章

屏東縣106年度國民教育輔導團辦理精進教學計畫 【國中小語文學習領域本土語言輔導小組－分區教學觀摩輔導】 實施計畫 依據： 106年教育部補助辦理精進教學計畫要點。 105學年度教育部課程與教學年度輔導工作計畫。 106年本縣國民教育輔導團年度輔導工作計畫。 目標： 提升本縣教師在本土語言教學與課程研究的專業知能。 鼓勵本縣教師從事本土語言課程發展、課程設計、精進教材教法，進        行產出型的教學研究。 ... 觀看完整文章

輔導團到校服務(105下台灣母語日訪視)行程表 日期 時間(第一場) 受訪學校 時間(第二場) 受訪學校 受邀訪視委員 ... 觀看完整文章